部门计划总结

合肥市芙蓉小学2019-2020学年第一学期教师发展部工作总结

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光阴似箭,岁月如梭,思绪似乎还停留在2019,时光却已迈进了2020,半年来,有过情绪的起伏,有过逃避的念头,有过思想的斗争,却不曾辜负时光,不曾忘记初心,不曾虚度年华。接下来,将半年来部门工作总结如下:

一、明确教师发展目标,丰富教师发展成果。

1)认真组织并完成教师职称评审;履行明珠人才职责,组织明珠人才团队教研活动;完成市级骨干教师、学科带头人等明珠教育人才考核工作;做好教师教育教学成果的收集整理、绩效核算、上报等工作2019年我校市级学科带头人1人、市级骨干教师9人,骨干教师人数与占比皆再创新高

2)积极承办组织各级各类教研活动,为老师提供展示机会,组织明珠人才团队教研活动3次,承办六安市金安区国培班学员入校跟岗学习、音乐聚焦课堂、智慧课堂展示课活动,力争在各类教研活动中搭建教师发展平台

3)校内开展微课制作、读书心得、各级各类信息化与学科融合比赛等,校外积极组织教师参加聚焦课堂比赛、区道德与法治教学设计比赛、区智慧课堂录像课、市论文评比等,以赛代训促进教师个人成长。我校今年在省微课大赛获一等奖2人,三等奖3人,一师一优课部优1人,省优11人,学科论文比赛市级一等奖1人,省级二等奖1人,聚焦课堂区级一等奖3人,三等奖5人,区智慧课堂录像课区级二等奖3人,区信息化大赛获一、二、三等奖计9人,教学设计比赛区级二、三等奖各1人,信息技术融合课全国一等奖1人,市微课大赛获一、二、三奖计7人,收获颇丰。

4)督促教研活动开展,有计划开展公开课,落实一人一课要求;跟进2019-2010学年青蓝工程活动,实行师徒听课打卡,按月统计反馈,学期末组织新教师入职暨青蓝工程汇报课,以老代新,以点代面,落实常规教研活动及青蓝工程。

5)推动教师阅读、书写工作。积极开展读书沙龙活动、组织读书心得评比、教师三字比赛。本学期教师读书活动仅开展一次,且效果并不理想,学期末的读书心得评比也存在较严重的“复制粘贴”现象,这些情况值得深刻反思,读书、写字是一项需要长期坚持并常常督促跟进的一项教师发展活动,没有把读书贯彻在日常工作中,没有将练字的要求明确到位,是这两项工作推进不顺,效果不佳的重要原因,在下学期的工作中,还是要提前做好读书活动规划,明确教师练字要求。
二、服务教师发展需求,搭建教师发展平台。

1)扎实开展继续教育、校本培训、信息技术加油站工作。提前和仰止沟通,精心策划并安排暑期集中培训日常的校本培训,制订校本培训计划,把专家请进来,并做好培训后期的满意度调查,力争用丰富的培训内容和多样的培训形式让老师有收获、培训有实效。

2)完善教师外出培训制度,规范教师培训流程,收集教师培训过程性资料,搭建培训后的交流平台,促进教师在教师微讲坛、教研组会议及校本培训中的交流和提升。

3)积极推进已有课题研究按计划正常开展加大新课题的申报和研究力度数学市级课题顺利立项并开题,按计划开展课题研究活动,组织数学教师参与STEAM培训、组织STEAM读书心得评比、参加市级STEAM创新课例比赛、STEAM与数学课的融合课例研究,研究工作稳步推进 语文组的市级课题积极准备结题资料筹备结题工作;根据合肥市课题申报指南,积极申报2020年度合肥市重点课题和一般课题,力争立项

4)设立校级名师工作室,为有需求的教师提供发展平台、创设发展空间、组建发展团队,以教师发展意愿为基础,开展校级名师工作室的申报,在政策、经费、服务上给予教师发展支持。

反思教师发展历程,思考教师发展举措。

回首过去的一学期,在校长室的带领下,教师发展部各项工作在有序开展。因为个人要负责教师发展部的全部工作,导致教研工作中还存在着一些不足之处。如过程性管理不够细致,常规教研督促不够到位阅读工作的开展不够持续、写字工作促进作用不明显等问题,但是不管是哪一项工作,我竭尽全力

反思过往,教师发展部的工作缺少顶层设计和合理规划,存在培训不系统、比赛较杂乱、管理不精细等问题我一人难能面面俱到,发挥教研组及核心团队的力量至关重要。所以,对内做好教师梯队建设,发挥优质师资的辐射作用,对外为业务精湛的芙蓉教师提供更好的发展服务、创造更多的展示机会督促老师做读写,服务老师练训赛鼓励老师站上台,才能打造出更秀并可持续发展的芙蓉教师团队。

                                           蒋碧玉

                                       2020113